Мета:

формувати у дітей пізнавальні здібності  за програмою  «Впевнений старт» з розділу «Пізнавальний розвиток»,  розвивати вміння аналізувати, систематизувати результати, наслідки роботи, розуміння дітьми  причинно-наслідкових зв’язків. Створити  умови,які  викликають  бажання  дітей досліджувати, експериментувати, пізнавати все нове, незвичайне з оточуючого світу. Виховувати бажання  займатися пошуково-дослідницькою діяльністю. Cформувати у дітей знання про різноманітні види діяльності по захисту природи. (В процесі поглиблення і розширення знань у дітей побутових відходів і їх властивості формувати екологічну культуру і дбайливе ставлення до природи)

Завдання :     

розширювати знання дітей про довкілля, формувати в них уміння та навички їх самостійного набуття; створювати умови для розвитку пізнавальних процесів дошкільників, активізації розумових операцій, організації та проведення пошуково-дослідницької діяльності та виховання в дітей ініціативності, кмітливості, допитливості, самостійності; 
    * розвивати діалектичне мислення , здатність бачити різноманітність світу в системі взаємозв’язків та взаємозалежностей;
     * збагачувати власний пізнавальний досвід дітей через засвоєння ними еталонів, символів, виконання дій, заміщення та моделювання; 
     * формувати у дітей здатність креативно використовувати знання та власний дослідницький  досвід у розумових, перетворюваних діях. 
     Створювати умови для формування елементарних екологічних  уявлень:
• знайомити з розвитком життя на Землі (розповідати про походження, різноманітті форм життя: про рослини, тварин, їх походження, особливості життя, середовища проживання і т. д.) ;
• надати можливість опановувати навчальний матеріал у доступній формі;
• формувати емоційно-позитивне ставлення до природи.
     Забезпечувати умови для розвитку екологічної свідомості:
• ознайомлювати з представниками живої і неживої природи;
• розповідати про взаємозв'язок і взаємодію всіх об'єктів природи;
• сприяти формуванню усвідомлено-правильного ставлення до планети Земля (наш спільний дім) та до людини як частини природи;
• знайомити з проблемою забруднення навколишнього середовища, з правилами особистої безпеки;
• сприяти розвитку дбайливого і відповідального ставлення до довкілля;
• створювати умови для самостійної діяльності по збереженню і поліпшенню середовища.